3044永利集团

    國貿專升本2001班是我接手的第二個專升本班級，學生們來自于不同地區不同學校不同的專業，專業背景差異較大，給班主任工作增加了難度。擔任班主任的第一天，通過班會上的自我介紹及情況調查，我對每位同學有了大緻的認識和了解。其後在一次次交談中為每位同學建立了學生檔案，對他們的家庭、學習狀況、愛好等進行了精細分類，詳細記錄。以備必要時能有針對性地給出建議和對策。

    作為班主任也作為科任老師，在上課時結合專業知識點，為同學們構畫職業藍圖，分析就業趨勢，積極引導學生明确自己的就業意向，規劃好自己當前的大學生活和未來的職業生涯。我要求同學們寫下自己的目标，對目标進行步驟分解，并向我彙報階段性成果。時不時會有同學給我發短信：“我的英語過了六級”，“我拿到了駕照”，“我考取了證券從業證”，“我拿到教師資格證”~~~作為班主任，我為他們取得點點滴滴的進步感到欣喜，也為他們目标明确，堅定向前的決心和毅力而感動。

    平時鼓勵學生關注社會熱點事件，學以緻用積極參與社會實踐。我班的十位同學關注于當前的社區養老問題，他們利用假期進行走訪調研、論證後完成了《武漢市社區智慧養老服務需求調查報告》，在湖北省十三屆“挑戰杯.中國銀行”大學生課外學術科技作品競賽中榮獲了三等獎。作為他們的指導老師，陪着他們讨論、争辯、查資料、定題，定方案，執行，出稿，修改，展示。在他們迷茫時幫他們拿主意，在他們不自信時給予信任和鼓勵，在他們受挫時送出支持。賽後，每位同學都表示收獲良多，是一次難忘而美好的記憶。

    到了畢業季，升級成為畢業班班主任，急學生之所急。去年大學畢業生總數突破千萬，受到疫情的影響，經濟走低，畢業生就業形勢較往年更加嚴竣。我會讓同學們為自己做一份簡曆，有針對性地為每位同學提出職業發展建議，為他們的前進道路保駕護航。為學生收集、整理、推送就業信息，通過網絡與個别困難學生進行單獨交談，詢問其就業意向和實際困難，給出有針對性的建議。幫助這些學生轉變消極就業觀念，擺脫“等待拖延”的思想。鼓勵他們多參加“雲招聘”，多投簡曆，抓住一切機會推薦自己，深入發掘自己的優勢，利用周邊的資源，同時給自己合理的定位：先就業，再擇業。小到簡曆的修改，面試服裝的搭配，大到人生道路的選擇，同學們都願意聽聽我的建議。深夜，楊同學為出國留學的推薦信發愁，孫同學為考研還是考公而焦心，黃同學覺得領導針對他，想一走了之~~我一一細心為他們開解，尋找解決方案。在我的推薦下，楊同學順利拿到推薦信最後也順利出國求學；孫同學對前途感到迷茫，隻想通過考研或考公擺脫眼前的壓力，但壓力沒有辦法逃避，在我的推薦下，孫同學順利加入了學校的西部計劃；黃同學新入職未轉變學生觀念，我讓他學會換位思考再重新認識自己及領導，最後他也成功度過實習期，順利入職。

    我國著名教育學家陶行知先生曾說過：真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來的，才能打動心的深處。而我希望以心交心，成為孩子們的知心人，守護他們的求知成才、赤誠之心。